Unser Schulgarten

Der Schulgarten unserer Schule ist ein nicht nur eine „Naturoase“ und eine Bereicherung, sondern ein wichtiger Lern- und Erfahrungsort für die Kinder unserer Schule. Er bietet vielfältige Möglichkeiten, die Natur zu erfahren, zu „begreifen“, die direkte Umwelt zu erkunden, sich aktiv forschend und handelnd mit Phänomenen von Natur und Umwelt auseinanderzusetzen - also wesentliche Kompetenzen zu entwickeln.

„Die Arbeit im Schulgarten ist auf mehreren Ebenen im Hamburger Bildungsplan Sachunterricht verankert: Bei den geforderten didaktischen Grundlagen, bei den Anforderungen in allen Kompetenzbereichen (Orientierung in der Welt, Erkenntnisgewinnung, Urteilskompetenz) und bei den verbindlichen Inhalten (u.a. die Schule/unser Schulgelände, Experimente mit Pflanzen).“ (Zitiert aus Lynx-Druck 01/2014, Seite 15, Beitrag von Elke Keßler)

Auch in das „Schulinterne Curriculum Sachunterricht“ ist unser Schulgarten vielfältig eingebunden (z.B. bei den Themen „Frühling“, „Apfel“, „Tiere und Pflanzen“, „Ernährung – Kartoffel“, „5 am Tag“, „Wetter“ u.a. mehr). Aber im Schulgarten kann man noch viel mehr machen.

Die Arbeit im Schulgarten motiviert unsere Schülerinnen und Schülern zu positivem Umwelthandeln: Sie lernen Tiere und Pflanzen in ihrem Lebensraum kennen und schätzen, erfahren wichtige Kreisläufe, sie können Experimente durchführen und Biotope erkunden. Und sie graben um, sie jäten, pflanzen, sie sehen wachsen, sie ernten – und manchmal essen sie ihre Ernte auch auf. Der Aufenthalt im Schulgarten regt an, entspannt, birgt Beobachtungen und Erlebnisse, Gesprächsanlässe u.a. mehr.

Der Kunst-Unterricht findet manchmal im Schulgarten statt, Englisch-Unterricht auch. Und ab und zu töpfern Klassen im Freien und brennen dort – angeleitet von einer „waschechten“ Kunsthandwerkerin - ihre Perlen und Produkte in einem offenen Feuer, ganz ursprünglich, wie in der Vorzeit …

Schülerinnen und Schüler unserer Schule pflegen und nutzen den Schulgarten langfristig gemeinsam mit Eltern und Lehrkräften im Rahmen unseres Schulcurriculums. Und auch in die Arbeit im Ganztag ist der Garten bereits einbezogen.

Die Betreuung unseres Schulgartens, die Weiterentwicklung für neue Schülerexperimente und Projekte sowie für die Instandhaltung kostet viel Zeit - und immer wieder auch Geld.

Daher haben wir auf der letzten Fachkonferenz beschlossen, die KollegInnen mit weiterem Fachwissen und guten Ideen auszustatten. Zu diesem Zweck gibt es eine schulinterne Fortbildung im Frühjahr 2018, in der diverse Möglichkeiten der Gartennutzung im Jahr 2018 behandelt werden und in der Unterstützung angeboten wird.

Weiterhin haben wir seit der Anschaffung im Frühsommer 2017 sowohl die Hand-Rasenmäher als auch den Trimmer benutzt, um erfolgreich mit den Kindern den Rasen zu mähen und den Wildwuchs unter Kontrolle zu halten – sogar in den Ferien war der Ganztag diesbezüglich tätig. Dies wird auch weiterhin so gehandhabt, um die Selbstständigkeit, Erfahrung, Selbstwirksamkeit und Nachhaltigkeit zu gewährleisten. Nicht zuletzt mähen wir auch aus Umwelt- und Naturschutzgründen „von Hand“, weil keine fossilen Energien verbraucht werden und weil es (fast) keinen Lärm gibt.